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课堂这潭水真的很深

前些时间在网上闲逛,看到一篇博文,题为:“一石激起千层浪,课堂这潭水到底有多深?——《卖油翁》课堂花絮”(http://blog.sina.com.cn/s/blog_6015a71201012bkr.html) 。我饶有兴趣地点击,花几分钟阅毕,不禁对这名“在一线从事教学十四年”老师的水平与中学语文教育产生了深深的忧虑。在他的其他博文中,可以看到他颇精彩地阐述教与学的关系,(“教师要终身学习……在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识,还要走出课本,善于拓展相关的知识,用知识武装自己的头脑,融汇到教育教学活动中……”)但令人遗憾的是,这位教师所谓的“涉猎”与“走出课本”,似乎只停留在穿凿附会、捕风捉影的层面。

我们不妨看一看他这篇课堂花絮的全文:

一次,讲授《卖油翁》一课,文中有两个人物,一个是陈尧咨,一个是卖油翁,但文中并没有具体说明陈尧咨是何许人物,只是有这样一段描述:陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。课堂这潭水到底有多深?我想试探一下课堂的深度,便不断的扔石头,希望激起层层浪花。师:“自矜”是什么意思?生:自夸。师:谁自夸?生:陈尧咨。师:陈尧咨自夸,引以为傲的资本是什么?生:善射,当世无双。师:你觉得“十中八九”的水平怎么样?生:挺好的。师:能不能用“百”字说两个成语,形容箭术高明?生:“百发百中、百步穿杨”学生很自然的说出。师:比起“十中八九”如何?生:不是很好。此时学生已经初步认识到“十中八九”的水平不足以自夸,我又进一步补充,如果陈尧咨是当时的武状元呢,学生一片哑然,课堂顿时热闹开了。生:武状元是这样的水平就有点差了。生:不是一般的差。生:可是“十中八九”怎么就成了武状元了呢?生:腐败吧?学生不敢肯定,只是小声讨论,对于课堂此时的表现我并不满足,继续引导。师:陈尧咨是在哪里射箭?生:“尝射于家圃”师:“圃”是什么地方?生:园子,指场地。师:武状元在马上射箭“十中八九”有情可原,但是在固定的地方射箭出这样的水平,就是不敢恭维了。不知大宋的皇帝知道是什么感受?大辽的皇帝听了又会如何的兴奋?以这样的水平去保卫边疆,又会如何?课堂走到这样的深度已经可以了,我还有点意犹未尽。师:从开国皇帝赵匡胤的“杯酒释兵权”到宋徽宗的“瘦金体”,整个大宋王朝就是一种“重文轻武”的风气,难怪如此。有的时候课堂就是如此,有心栽花花不发,无心插柳柳成荫,精心准备的教案没用上,却收到了意想不到的效果。

可以看见,他自鸣得意之处,在于从“十中八九”的文本和陈尧咨所谓“武状元”的身份入手,升华到保家卫国和宋代的文人政治。但实际上,这堂课隐含的问题却远比他想象中的要多出许多。

我们先看所谓的“武状元”。这位老师在博客中说:“文中并没有具体说明陈尧咨是何许人物。”我想他既知如此,应该也去查找了一些资料。但文献中并不见陈尧咨是“武状元”的记载,《宋史》只说他“举进士第一”,且“将作监丞、通判济州”也是北宋对新科进士授官的常例,并无特别之处。最多不过后来任武信军节度使,成了武官;“武状元”之说,实在无从考证。

而“十中八九”是否可以理解为“十支箭中有八九支上靶”,也是存疑的。首先,欧阳修说陈的射艺“当世无双”,难道彼世就当真如此不堪,教一个十箭中就有一两箭脱靶的人物成了“无双”?其次,《宋史》说陈尧咨“尝以钱为的,一发贯其中”,拥有这样的精度的射手,在家圃中射箭,十箭中竟要脱靶一两支?显然,以上两者都不太可能。因此,我认为“十中八九”应解为“十箭中有八九支命中靶心”。

文言文中确有这样的用法。譬如《宋史》中记录神宗熙宁五年的武举时写道:“步射以一石三斗,馬射以八斗,矢五发中的”;元丰元年,又作“步射一石,矢十发三中”。显而易见,这里的“中的”与“中”当是同义,而《卖油翁》中的“十中八九”,当也是此义,否则诸种文献中的矛盾之处甚多,实在无法解释。

那么倘真要说明宋代重文轻武,又该举些什么呢?其实还是可以从陈尧咨入手的。根据《续资治通鉴长编》记载,因陈尧咨射艺高超,"真宗尝欲授以武职,尧咨母不可,乃止"。文莹《湘山野录》中则详叙了陈母的一番言辞:“汝策名第一,父子以文章立朝为名臣,汝欲叼窃厚禄,贻羞于阀阅,忍乎?”这话的意思是说,你状元及第,就应做文职,当名臣,现在贪图节度使的高官厚禄,是让家族蒙羞。后来被迫迁为宿州观察使的武官时,陈尧咨“內不平,上章固辞”,直到“皇太后特以只日召见,敦谕之”,才“不得已,拜命”。《宋史》说他此后“多暴怒”,恐怕就是重文轻武的风气使然,教他即便做到武官中最高的节度使,也要始终愤愤不平,为自己这个状元不值。

回到正题。简而言之,这位老师所使用的论据都是不确实的,不啻为弄巧成拙。是以尽管他传授了一个看似正确的观点(宋代重文轻武),其内涵却是似是而非的,可能引起误解,从而对学生将来的认识造成不利的影响。我把这篇“花絮”发给我初中时的语文老师看,她认为这其实是“典型的没有备课的表现”,是因为对教学目标的不明确,而导致的东拉西扯,不知所云。而我观此老师博客中文章,颇多言辞恳切之处,因此不忍施以过分的批评。只盼他是一时不查,好心办了错事,也就罢了;然而“课堂这潭水”的深度,怕真的远远超出他的预料。“走出课本”、“拓展相关知识”,固然不错,然而假使不能自己先仔细研习消化,就贸然传授给学生,终究有害无益。

曾子云:“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”前两条大家已提得很勤了,唯独传不习的,看来宜乎众矣!

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已有 6 条评论
  1. 黑豆 黑豆

    新的验证码碉堡了!!

    1. 竟然不好好关注文章本身!

  2. 蜜豆 蜜豆

    果然很碉堡XD

    1. 我会告诉你我看首页右侧的评论列表还以为是黑豆又留言了,点进来看了头像才发现是蜜豆吗!

  3. 新验证机制碉堡了,比以前的好好多了。

    1. 网上下的插件……
      http://plugins.typecho.me/plugins/comments-fancy-captcha.html

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