一、新知1、鲁迅在写作杂感、短评、直接针砭社会现象的议论文时，还是会暴露出与“革命文学”别样的尾巴2、他对民众的认识已经根深蒂固，谈到民众时仍然不经意地表达出不信任；这种批判愈到晚年还愈深刻（1）“暴露者揭发种种隐秘，自以为有益于人们，然而无聊的人，为消遣无聊计，是甘于受欺，并且安于自欺的，否则就更无聊赖。因为这，所以使戏法长存于天地之间，也所以使暴露幽暗不但为欺人者所深恶，亦且为被欺者所深恶。”（朋友，1934）（2）“暴露者只在有为的人们中有益，在无聊的人们中便要灭亡。自救之道，只在虽知一切隐秘，却不动声色，帮同欺人，欺那自甘受欺的无聊的人们，任它无聊的戏法一套一套的，终于反反复 ... [阅读全文]

一、新知1、鲁迅心中常常有着功利主义与超功利心态的斗争（1）前者表现为他启蒙主义的呐喊冲动（2）后者受他的怀疑和悲观影响，推动他追问社会和人生的深层意义2、国民政府对他的突然攻击乱了鲁迅的阵脚，迫使他寻找方法度过眼前的险恶处境（1）寻找一个精神寄托：捡回历史进步的老观念，重新“奢谈理想”（2）为理想配备现实的可能性：以苏俄为论证自己理想的材料（3）在中国寻找苏俄的相似物：视角转向穷苦大众，将工人农民视为中国的希望3、为了适应理想，鲁迅再次“重估”的自己的价值（1）从“把流血看得很严重”到“有意识地替革命的残暴辩护”（2）从“对被启蒙者的轻蔑”到“攻击造成民众愚昧的统治者”（3）从“知 ... [阅读全文]

一、新知1、思想回归后，鲁迅曾犹豫是否在行动上也要回归“绍兴会馆”：“暂且静静，做一部冷静的专门的书”（1929）2、没有什么话可说，却仍挣扎要写一点东西，是鲁迅30年代的基本姿态：“我觉得我也许从此不再有什么话要说。恐怖一去，来的是什么呢？我还不得而知，恐怕不见得是好东西罢。但我也在救助我自己，还是老法子，一是麻痹，二是忘却。一面挣扎着，还想从以后淡下去的‘淡淡的血浪中’，看见一点东西，誊在纸片上”（答有恒先生，1927）（1）所谓“麻痹”，就是把视线转移到日常生计（2）所谓“忘却”，是不正视以往的种种绝望3、在参与激进团体的活动时，鲁迅并无热情，心里常常不以为然（1）送走互济会来 ... [阅读全文]

一、新知1、1927年国民党“清党”后，鲁迅成为了“局外人”：“时事纷纭，局外人莫名其妙（恐局中人亦莫名其妙，所以上两个月来，凡关涉政治者一概不做。”2、“清党”后，鲁迅的思想开始全面倒退到抄碑时期：将“革命”与残酷和吃人的历史等同；提出“醉虾”理论，回归《〈呐喊〉序》与《娜拉走后怎样》的论调3、“清党”后，鲁迅知识分子的优越感、责任感和自信开始进一步崩溃：“我之所以偷生者，因为他们大多数不识字，不知道，并且我的话也无效力，如一箭之入大海。”（答有恒先生，1927）4、鲁迅对知识分子立场问题的重新思考：同样通过“重估”，得出失败和痛苦的“理所当然”以解脱5、生存意义遭到自己的疑问和否 ... [阅读全文]

一、新知1、鲁迅到中山大学时（1927），除了国文系主任，还做教务长，目的是把中大的文科办得“像样”（1）四月十五日国民党“清党”时，他尽力号召营救学生，公开以“五四”风气为标准2、广州激进青年对鲁迅不满，认为他躲藏和落伍3、中山大学内部人士纠纷（顾颉刚来中山大学任教）令鲁迅仅仅在广州工作三个月就从中山大学辞职4、国民党“四•一五”大搜捕令对国民党抱有好感的鲁迅十分震惊（1）青年对青年的杀戮之重令他尤为震撼5、从离开广州到上海，鲁迅交的“华盖运”（1）因为太瘦在香港被海关人员怀疑“是贩鸦片的”，凶狠地检查（2）江湾的一所劳动大学请他授课，两次后就没了下文（3）郭沫若找他联合恢复《创造 ... [阅读全文]

一、新知1、1925年，鲁迅开始与女子师范学院的女学生来往，并与许广平相爱2、鲁迅很在意与许广平同居的社会压力，这一点在《伤逝》中也有讨论3、1926年，鲁迅应林语堂的邀请到厦门大学任教（1）8月离开北京，与许广平一道南下，约定“分开两年，各自埋头苦干”（2）不到半年，就因为学风和“现代评论派”等带来的压力而辞职4、1927年1月，鲁迅应邀到广州担任中山大学国文系的教授和主任5、1927年底，鲁迅下定决心与许广平到上海虹口同居6、同居以后，鲁迅依然如履薄冰，最初对许广平的家庭和许多朋友都严守秘密（1）1929年5月，怀孕5个月的许广平第一次告诉家人实情二、新语1、向上的冲动我想，大概 ... [阅读全文]

一、新知1、鲁迅在用哲学的思考驱逐“鬼气”的同时，也通过文学的情感来探究人生2、鲁迅对朋友说：他的哲学都包括在《野草》中3、鲁迅的文学具有“创作传播启蒙思想”合“宣泄自己的人生苦闷”的二重性4、在《呐喊》中，鲁迅自己最喜欢《孔乙己》5、鲁迅在小说中用具有自己一部分特质的人物来模拟人生的一种可能二、新语1、鲁迅的小说鲁迅的小说是很耐人寻味的。从前我就多次想知道，他写小说，到底是为了启蒙别人，还是为了舒张自己。现在我当然不问这个问题了——我大抵已经晓得，他的小说是既要启蒙别人，也要舒张自己的。前者在他最初写作时可能推力更大些，然而不知不觉后者就占了大头。可是毕竟写小说怎么可以舒张自己，仍 ... [阅读全文]

一、新知1、1920年代中期以后，鲁迅开始用重估价值的方式摆脱虚无的困扰2、第一价值：对将来的重估（1）厌恶奢谈将来，把所有“将来一定好”式的议论看成是某种欺骗（2）“大时代”：另一种形式的将来 1）对半开的希望：将来未必进步，也不一定更糟 2）缥缈的寄托：献身会引来剧变，只是时间待定3、第二价值：对己身的重估（1）不再骄傲地认为自己是时代的前驱，而是矛盾的参与者（2）中间物：以进化的“中间物”的身份为自己不上不下的境遇开脱4、第三价值：对知识分子和文学家的重估（1）从救世者到最不中用者：失败是理所当然的（2）不被两边所容，革命必然给知识分子带来痛苦二、新语1、鲁迅解脱的思路我很 ... [阅读全文]

一、新知1、20年代，鲁迅的身体逐渐恶化，开始出现肺病的征兆，经常通宵、酗酒2、鲁迅的思想陷入人道主义与个人的无治主义两极的消长起伏3、“绥惠略夫式的人物”：要救群众，而反被群众所迫害，终至成了单人，忿激之余，一转而仇视一切，无论对谁都开枪，自己也归于毁灭4、1922年，北大曾有反对讲义收费风潮，办了一个替罪的“首恶”冯省三后，讲义费得以取消5、鲁迅的“散胙论”（即小见大，1922）：“凡有牺牲在祭坛前沥血之后，所留给大家的，实在只有‘散胙’这一件事了。”6、《颓败线的颤动》（1925）与鲁迅的心声（两地书，1926）：“我先前何尝不出于自愿，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲 ... [阅读全文]

一、新知1、向《新青年》投稿后，鲁迅社会地位提高，逐渐成为名教授和名作家（1）赢得《新青年》同人尊敬，参加编辑委员会会议，成为杂志中坚人物（2）小说受到广泛关注，《狂人日记》被选进小学国文课本（3）1920年开始被北京大学等6、7所学校相继聘为讲师和教授，对中国小说史的研究在学界颇受称赞（4）成为许多文学会社的指导者、前辈和导师，创办《语丝》，俨然文坛一派领袖（5）会客室总有青年人围坐，希望聆听中肯的教诲2、介入公共生活之后，鲁迅也为自己引来了恶意和敌视（1）“女师大风潮”（1925）：以女校学生和校长杨荫榆的矛盾为导火索；被挑剔，与陈西滢等的笔仗；被撤职，与章士钊的官司（2）“三一 ... [阅读全文]